2020年4月8日 星期三

教师姓名: 陆丹怡
所属学校: 常州市华润小学
地区: 江苏 常州市
研究实践

基于STEM教育下对蚕茧抽丝实验的改进
----第三十届江苏省青少年科技创新大赛-科技辅导员创新成果
项目编号 学科分类 竞赛组别 项目类型 代表队 关键词
OT19025 其它类 小学组 个人项目 江苏省 课堂 简单机械 工程技术 STEM教育 抽丝
项目简介:

研究背景:在四年级的科学课上我们学习了养蚕抽丝,在课堂上用硬纸板手动进行抽丝试验,费时费力,计数时也容易数错。在STEM教育理念的影响下,我参考了自行车和纺车,用生活和学习中常见的雪糕棒、竹签或乐高机器人零件搭建了一个轮轴,将其与自动计数跳绳手柄连接,制作出抽丝机对蚕茧抽丝实验进行改进。我们对其进行了测试,结果也非常令人满意,达到了预期效果。抽丝机在对蚕茧进行抽丝时可以做到高效抽丝,自动准确计数。 研究过程:我首先进行了调查,市面上并没有适合课堂教学使用的抽丝的产品。在STEM教育理念的影响下,我参考了一些资料,用常见的材料搭建了一个轮轴,将其与自动计数跳绳手柄连接,经过反复的修改完善,制作出了抽丝机,对蚕茧抽丝实验进行改进。我对其进行了测试,抽丝机在对蚕茧进行抽丝时可以做到自动抽丝、准确计数,通过拆卸零件,可以取出完整的丝圈,通过公式:总长=单圈蚕丝的长度*圈数,可以计算抽出的蚕丝到底有多长。 创新点:1.用电机自动绕圈抽丝;2.自动计圈数;3.抽丝速度快且轻松;4.材料常见、制作方便,可以反复使用;5.学生操作简单易学,实用性强。 项目使用情况:案例1:探究蚕茧大小与蚕丝长度的关系。案例2:探究蚕茧大小与蚕丝粗细的关系。案例3:小学科学STEM课程的开发《我们来抽丝》。案例4:与美术学科的融合。用乐高积木制作的抽丝机的使用可以快速准确地抽丝,并且取出丝圈,可以进行艺术创作,让养蚕活动更有意义,让蚕茧不再是养完就扔的结局。 后续思考:本次对抽丝实验的改进中,我体会到了STEM课程的理念。通过发现抽丝实验过于繁琐的这个问题,能够运用科学知识,进行技术工程的设计与开发,制作了一个抽丝机,利用数学知识,计算出来蚕丝总长度,综合的解决了一个问题。在今后的工作中,我会更多从学生的角度去思考问题,培养学生通过观察、实验、制作、建模和推理来获取知识的能力。