杨钰婷(北京师范大学盐城附属学校)
曹晴(北京师范大学盐城附属学校)
丁悦(北京师范大学盐城附属学校)
金奕均(北京师范大学盐城附属学校)
王家诚(北京师范大学盐城附属学校)
张雨(北京师范大学盐城附属学校)
陈湘(北京师范大学盐城附属学校)
陈志鹏(北京师范大学盐城附属学校)
王曾维(南京师范大学附属中学)
郭舒菡(南京师范大学附属中学)
徐慧敏(江苏省如东中等专业学校)
康慧(江苏省如东中等专业学校)
于方菁(江苏省如东中等专业学校)
单云云(江苏省如东中等专业学校)
莫顾洋(江苏省如东中等专业学校)
陈萍萍(江苏省如东中等专业学校)
桑亚楠(江苏省如东中等专业学校)
鲍政文(江苏省如东中等专业学校)
朱煜肖(江苏省太仓高级中学)
王孜(江苏省太仓高级中学)
谢天成(江苏省江阴高级中学)
徐天尧(江苏省江阴高级中学)
顾晨曦(江苏省江阴高级中学)
蒋奕伟(江苏省江阴高级中学)
龚巽(南京师范大学附属中学)
章一涵(沭阳县建陵高级中学)
胡心悦(沭阳县建陵高级中学)
林云杰(无锡机电高等职业技术学校)
杨雯文(无锡机电高等职业技术学校)
陈佳慧(无锡机电高等职业技术学校)
吕纤红(无锡机电高等职业技术学校)
许蕾(无锡机电高等职业技术学校)
陈雨(无锡机电高等职业技术学校)
陈佳骏(无锡机电高等职业技术学校)
高杲(无锡机电高等职业技术学校)
丁子剑(无锡机电高等职业技术学校)
吕璟岳(无锡机电高等职业技术学校)
杨思琪(沭阳县建陵高级中学)
李茂宇(沭阳县建陵高级中学)
冯佳妍(无锡机电高等职业技术学校)
李传悦(无锡机电高等职业技术学校)
周好(沭阳县建陵高级中学)
李毅杰(江苏省泰州中学)
徐慧敏(江苏省如东中等专业学校)
康慧(江苏省如东中等专业学校)
于方菁(江苏省如东中等专业学校)
鲍政文(江苏省如东中等专业学校)
单云云(江苏省如东中等专业学校)
莫顾洋(江苏省如东中等专业学校)
桑亚楠(江苏省如东中等专业学校)
陈萍萍(江苏省如东中等专业学校)
梅祖嘉(江苏省连云港中等专业学校)
王忠杰(江苏省连云港中等专业学校)
杨春峰(江苏省连云港中等专业学校)
朱贵杰(江苏省连云港中等专业学校)
陈飞宇(江苏省连云港中等专业学校)
倪壮(江苏省连云港中等专业学校)
王建钦(江苏省连云港中等专业学校)
张娜(江苏省连云港中等专业学校)
徐轶(江苏省连云港中等专业学校)
刘心愿(江苏省连云港中等专业学校)
吴苏微(江苏省连云港中等专业学校)
陈思涵(江苏省连云港中等专业学校)
韩真真(江苏省连云港中等专业学校)
卞金环(江苏省连云港中等专业学校)
赵孟飞(江苏省连云港中等专业学校)
刘润泽(江苏省新海高级中学)
邱学伟(江苏省连云港中等专业学校)
朱泓槐(江苏省连云港中等专业学校)
张凡青(江苏省连云港中等专业学校)
魏宗祥(江苏省连云港中等专业学校)
骆永康(江苏省连云港中等专业学校)
研究了人脸识别系统的应用,用于门禁、考勤、餐厅售饭等方面,反映了模式识别的原理及算法设计原理,运用了实验探究的方法,体验人脸识别技术,并探究了为什么手机照片不能通过的问题,探讨了人脸识别的改进方案。
是战争堡垒,是银篦金钗?是铁锈铜绿,是异矿奇石?是价值千金的精密仪器,还是蔓蔓生长的艺术制品?我们无师自通了金属作为工具的一面,可她远不止于此。 你可愿看看她独属于艺术的绝代风姿? 我们多次改进了实验装置,终于置换出金属珍藏的美丽图腾:藤蔓般生长的金属枝晶,兼有内在的科学原理作为点睛。这样的金属与随处可见的工具判若天渊。 我们用最精妙的语言,写下最绝妙的诗篇;我们用最习见的科学,诠释最隽永的至美。
西游之疫苗接种篇 作品介绍了新冠疫苗的抗病原理以及制备方式,向大家介绍了新冠疫苗的科学性,安全性,可靠性。运用了动画的形式,借用西游记中的人物动画形象,并将病毒拟人化,直白生动地向大家介绍了灭活疫苗,帮助大家更了解新冠疫苗,得出新冠疫苗安全系数高,作用力强这个结果。呼吁大家接种疫苗,一起抵抗新冠!、
本作品研究了未来飞行器推动器——霍尔推力器的工作原理。结合高中物理课本中的反冲现象,解释霍尔推力器的工作原理。霍尔推进是向后喷射离子来提供动力的其中一种方法,也是目前较为先进的方法。利用霍尔推力器,卫星可以携带极少的燃料,来维持在轨稳定运行。
影片记录了两名高中生探究不同水果制品中维生素C保留量的曲折历程。首次探寻采用问卷和实地调研的方法,但未获得可靠结论。第二次探寻比较了样品中的维C使紫色高锰酸钾褪色的程度,但存在其他物质的干扰。第三次探寻采用数码比色法,通过指示剂显色、获取图像、测量饱和度、绘制标准曲线、测定样品,成功获得数据。研究发现,新鲜水果中的维C最多;但水果干和蜜饯中仍保留部分维C;100%果汁和水果味饮料中的维C都很少。
通过比较研究,探索了物理变化与化学变化的实质,反映了二者本质区别是有无新物质的生成,化学反应中原子重组成新分子。
作品主要研究了企鹅的生活习性和身体构造。在关于企鹅摇晃走路的探究中,反映了企鹅摇晃走路可以高效的节约能量。在探究过程中,我使用看记录片,查百科全书,询问网友的方法,搜集了许多关于企鹅的知识。最终得出了企鹅能够在南极生存的原因和它摇晃行走的原因。
自制熔岩灯主要探究了密度的奥秘。 不同物质由于密度不同,使它们在一起时可以产生分层的现象。 并且由此科学原理,运用实验法,将这一科学现象在熔岩灯这一作品中展现的淋漓尽致。 在此作品中,我得出了食用油的密度要比水小,由此它可以一直处在水的上层,而色素可以溶于水,并且密度比食用油大,由此在泡腾片的作用下,即使它们混合,也不会相溶在一起。
作品介绍了三项基本交通安全常识,反映了当代社会的交通安全现状,通过线性叙事,目的是让更多人了解交通安全常识。
以谍战剧情微电影为明线,在其中穿插并揭露隐形墨水遇火显色的原理,同时也能在实验中深刻体会到地下工作党的不易,向所有共产党员矢志不渝的初心致敬。
作品研究了由可擦性水笔的受热消失引出的热敏反应,最后与客服对话得出其原理,生色材料与显色剂在60度时阻止结合,使字迹消失。
主要研究了可乐在剧烈晃动的前提下放进冰箱两个小时打开会滴水成“冰”?反映了压强越大,冰点越低的科学原理。运用了对比实验的科学探究方法。得出压强越大冰点越低的科学结论。另外,配音用的抖音上的变声,目的是为了使视频更加有趣。
当时在创作的时候,偶然间在犄角旮旯里找到一枚硬币,非常的脏,洗不干净,还生锈了。我百度了一下,说白醋和食用盐可以洗净,我去查了下原理,发现是可行的,后来便有了这个故事。生活处处是科学,我们要有一双发现科学的眼睛,多动手做实验,留心观察生活!
研究研究了垃圾分类带来的好处和意义。以及垃圾不分类所带来的污染和危害。 采用了访问法,以及资料收集。通过对居民的采访,了解居民对垃圾分类存在的看法。通过网络收集资料以及对居民意见的反映。有效地垃圾分类,可以让可循环利用的废物,得到再次利用。从而减少污染。保护地球上的资源。
炎炎夏日,电扇依旧是家庭的必备品。在各式各样的电扇中,我发现了无叶风扇和传统风扇有着很大的差别,这使得我对无叶风扇产生了浓厚的兴趣。因此,我决定弄清它的原理并利用暑期通过建模和3D打印技术亲手做一台属于自己的无叶风扇。通过这次对无叶风扇的探究与制作,我学习到了伯努利定理和其它知识,锻炼了我独立思考和解决问题的能力,并且通过实践,也锻炼了我的意志力和动手能力。同时,我也体会到了科学的无限魅力。
作品主要介绍沿海海产品肥美的原因,围绕“为什么沿海地区会有这么多海洋资源?”为题,着重介绍的温带海洋的生态循环,通过多方面的参考和实地观察,得出结论。考虑到单一的专业用词过于生硬晦涩,所以用无人机大疆御2以航拍的形式以及苹果手机拍摄等,用鲜活恢弘的视频和语言,将海洋的神奇魅力展现在大家面前。
用直白可见的视频和生动有趣的语言来科普一个未来可以用于对于光速以及维度等研究的一颗星球。
传统大木作建筑历经千年风雨、多次地震能够“墙倒屋不塌,其关键所在就是斗拱。学生以斗拱为载体,通过脚本创作、实验演示探究、动画设计分别展现斗拱分解传递载荷、避雨防潮和榫卯结构在地震时的变化过程,将抽象的理论知识直观化、动画化,使得斗拱抗震作用的原理清晰易懂。 通过项目的设计制作,学生专业技能水平得到了提升, 创新思维得到了拓展 ,更体会、学习到古代匠师锲而不舍精益求精的工匠精神。
视频以江苏省第八届职业教育创新大赛一等奖作品-创新强力螺丝刀的制作过程为主线,记录了强力螺丝刀的设计过程。动态分解图制作,根据图纸,运用软件创建好产品三维模型,在软件中组装模型并进行动力学模拟实验;通过参数不断调整,设计各部分合理的模拟构件,上机床创建实体产品。通过拍摄镜头远近的运用,大场景和局部特写穿插拍摄,将学生生活的观察、科技创新热情参与、匠心筑梦表现在每一个镜头中,完美演绎了“工匠精神”。